lunes, 1 de diciembre de 2008

3.- EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR

El proceso de organización escolar
Sesiones
Primera sesión.
Lectura del módulo y discusión. 30%
Segunda sesión.
Entregar el siguiente trabajo (Individual) 30%
== Presentar el organigrama de la institución donde trabaja
Realizar un análisis del mismo.
-Describir sus características:
Estructurales
.Horizontalidad
.Verticalidad
. Distribución
Funcionalidad
. Dinámica
. Ventajas
.Desventajas
Presentar un organigrama alternativo; justificado y explicado.
Conclusiones.
En esta sesión se realizará la asesoría del diseño
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Tercera sesión
Entregar como trabajo en equipo el diseño organizacional que se explica a continuación:
Se debe exponer y entregar el trabajo escrito 40%
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DISEÑO ORGANIZACIONAL

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En el marco de la municipalización de la educación, elabore un diseño organizacional para el municipio donde Ud. trabaja.
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El trabajo es en equipo, y será expuesto en la tercera sesión. Todos los miembros del grupo deberán participar, y responderán las preguntas o planteamientos que se hagan al concluir.
Se trata de un trabajo breve, que puede ser elaborado en menos de 20 cuartillas.
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A continuación se presenta una secuencia que puede serle útil para elaborar el diseño. Puede ser modificada según el criterio de cada grupo.
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1.- Identificación. Aspectos formales del trabajo. Institución, Título, Fecha, Nombre de los participantes, etc.
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2.- Presentación. Explicación resumida del trabajo, a manera de introducción.
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3.- Análisis de la situación.
Si el diseño es de una institución educativa en particular, debe analizarse la organización educativa municipal y posteriormente el análisis de la institución.
Si el diseño es a nivel municipal, el análisis puede ser sólo a nivel municipal.
Se puede utilizar la herramienta de análisis que según cada grupo sea la más adecuada. Puede ser una de las mencionadas a continuación o combinación de ellas.
a) Matriz FODA
b) Análisis situacional
c) Caracterización y descripción
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4.- Jerarquización de necesidades. Presente las necesidades detectadas en un cuadro de prioridades. Establezca desde la necesidad más significativa en términos de urgencia e importancia, hasta la que se considere de menos inmediata solución.
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5.- Seleccione la necesidad prioritaria. Justifique la razón de la selección.
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6.- Diseño organizacional (en función de la necesidad)
a) Título
b) Objetivo. Presente un sólo objetivo, sencillo.
c) Tipo de diseño: Seleccione y explique brevemente el tipo de diseño.
-Estructural.
-Tecnológico
-Personal
-Entorno

-Conocimiento


d) Diseño. Este el aspecto central del trabajo.

==Por ejemplo, si el diseño es para una escuela y es estructural, con cambios en el sistema piramidal a uno más horizontal de mando, presente la situación tal como está y posteriormente describa detalladamente lo que se pretende realizar.

==Si es de personal, por ejemplo, de comunicación, describa la situación de comunicación existente, y luego exprese la propuesta para solucionar o mejorar la situación.

En todo caso, elabore esquemas y/o gráficos que expresen la idea propuesta. (Recuerde que lo que está leyendo es para guiarse, no para copiarlo)

e) Impacto. Describir los efectos que puede causar el nuevo diseño en la organización.
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7. Conclusión. Elabore dos conclusiones y una recomendación (por lo menos). No confunda conclusión con recomendación.

domingo, 9 de noviembre de 2008

2.- LA MICROCLASE

2.- LA MICROCLASE
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¿Cómo hacer la microclase?
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Lo primero es planificar.
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En físico, (en papel) elaborar el plan de la clase en más o menos 3 páginas.
a) Identificación
b) Tema de la clase
c) Objetivo
d) A quién va dirigida (características del estudiante)
d) Actividades
Describa brevemente cada actividad en la secuencia que llevarán en la presentación.
Los textos que van en la microclase, deben estar en este plan.
e) Describir brevemente cómo va a evaluar.
En la presentación de la microclase, debe evaluar.
f) Para la presentación en la última sesión, participarán como alumnos otros estudiantes que no pertenezcan al grupo exponente.
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¿Cómo preparar la clase en computadora?
a) Si no maneja un programa en forma adecuada, busque una persona que tenga el conocimiento y le ayude.
b) Puede utilizar cualquier programa. El más sencillo para este ejercicio es PowerPoint. Con este programa puede controlar el proceso, hacer animaciones, sonido y otros efectos.
c) ¿La secuencia?
1.- Título e identificación
2.- Actividad de entrada
3.- Secuencia de actividades. (Cuerpo central de la clase)
4.- Evaluación
5.- Cierre
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- ¿Un ejemplo? (¡Recuerde, este ejemplo es para que se guíe, no para que lo copie!)
Si Ud. ha observado las presentaciones que algunas personas envían por correo electrónico, (las que avanzan con un clic del mouse), pues se parecen. Pero no son iguales. El propósito en este caso es educativo. Consiste en una clase completa.
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Si decide trabajar con PowerPoint, entonces:
Determine el tiempo aproximado de la clase: digamos unos 6 minutos.
Determine el tiempo aproximado de cada diapositiva: digamos 15 segundos. Entonces la clase tendrá más o menos 24 diapositivas.
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Distribuya las diapositivas.
Como presentación-introducción puede utilizar de 2 a 4. Digamos 4.
Para el desarrollo puede utilizar de 13 a 16. Digamos 15. Esas 15 se pueden separar en tres sectores de 5 cada. Cada sector será para un aspecto de la clase.
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Para la evaluación se pueden utilizar 4 diapositivas.
--¿Cómo evaluar?
Depende de a quién va dirigida la clase. Digamos que a niños de segunda etapa de educación básica.
Como esos niños leen, en la diapositiva 15 puede presentarles una pregunta de selección simple, y el niño debe señalar con un clic su respuesta; si es la correcta, la siguiente diapositiva indicará que lo es, y si es incorrecta, de igual forma; el programa debe retornar a la diapositiva 15 hasta que se señale la respuesta correcta y se avance.
De esta forma, se puede hacer la evaluación. Pero, no es la única forma.
El planteamiento puede ser con figuras, completación, pequeños crucigramas, etc.
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¿La diapositiva que falta? Será la de cierre. La de despedida. (Recuerde que pueden ser varias)
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Si a pesar de todo esto, no tiene claro el panorama,
Recuerde que tenemos el Plan B:
- Llamar al Prof. Asesor y solicitar instrucciones.
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-Y también el Plan C:
- Envíe en un mensaje de texto su correo electrónico y recibirá instrucciones a través de ese e-mail.
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Suerte!!!

lunes, 3 de noviembre de 2008

1.- INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN

INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN

INSTRUCCIONES

Calendario de Sesiones:


Primera Sesión:
8:a.m a 2:p.m.
Lugar:
Lectura del Módulo y Exposiciones. ---15%
Trabajo en equipo. (Todos deben exponer)
Las instrucciones están en:
http://cippsvnuevaesparta.blogspot.com/

Segunda Sesión:
2:p.m. a 6:p.m.

Lugar:
1.- Asesoría
-En esta sesión se asesorará el trabajo (Microclase)
que cada grupo debe entregar el ____________

2.-Además, cada estudiante debe:

a.- Haber elaborado un blog a través de Blogger.com
o cualquier otra página.
b.- Tener escrito en el blog un resumen del trabajo de los
tres capítulos. (No menos de 300 palabras)
(Escrito en el blog, NO en físico)
c.- Entregar al Profesor Asesor la dirección del Blog.
Este trabajo es individual. ---15%

Para mayor información acerca de cómo elaborar un Blog, consulte en:
http://www.blogger.com/
o cualquier otra página Web con acceso para crear blogs.


Nota: Las direcciones se recibirán
el día _____________

Nota: Verifique que el blog pueda abrirse.
Verifique la dirección. Asegúrese de entregar la dirección
correcta.



Tercera Sesión:
8:a.m. a 1:p.m.
Lugar:
Trabajo en equipo ---70%

Para esta fecha cada equipo debe:
- Exponer el Diseño Instruccional (Microclase),

utilizando tecnología adecuada.con duración no menor
de 15 minutos ni mayor de 20. (usando hipervínculos).
- Entregar al Porfesor Asesor el diseño instruccional
(microclase) en un CD.
- Entregar al Profesor Asesor el plan de la Microclase
en no más de tres hojas tamaño carta.



Recomendaciones:
La microclase debe incluir:
- Objetivo de la clase
- A quién va dirigida
- Actividades (desarrolladas)
- Cómo va a evaluar (y evaluar)
-


Nota: si considera necesario dejar un mensaje
para el profesor asesor, utilice la
ventana: "Comentarios" de este blog.